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教学对象:小学二年级。 (一)学习内容 (1)游戏:模仿各种小动物。 (2)单脚起跳、双脚落地。 (二)学习目标 1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2.学生能应用所学的知识进行创新活动。 (三)教学设计 让每个学生通过“唱中游、游中练”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳、双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创

教学对象:小学二年级。(一)学习内容(1)游戏:模仿各种小动物。(2)单脚起跳、双脚落地。(二)学习目标1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳...

教学对象:小学二年级。

(一)学习内容

(1)游戏:模仿各种小动物。

(2)单脚起跳、双脚落地。

(二)学习目标

1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

2.学生能应用所学的知识进行创新活动。

(三)教学设计

让每个学生通过“唱中游、游中练”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳、双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

(四)片段介绍

1.调动情绪,激发兴趣。

(1)课堂常规,明确学习内容和要求。

(2)小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。

2.合作探究,掌握技能。

(1)跳跃:单脚起跳,双脚落地。

(2)唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

(3)学生在活动过程中掌握技能。

3.激活思维,拓展能力。

(1)小游戏:学生根据教师模仿的各种动物的叫声,对应地模仿各种小动物的走路方式,创编各种跳的方法。

(2)唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价。

(3)学生展示创编内容。

4.稳定情绪,恢复身心。

(1)放松:听音乐、师生共同舞蹈。

(2)小结:师生共同讲评。

请结合案例,回答下列两个问题:

(1)这一教学案例主要体现了哪一教学理念?请结合案例具体分析说明。

(2)小学生在体育学习中存在哪些特性?针对这一特性,该教师是如何设计教学内容的?


……

 

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