在某区进行的体育优质课比赛中，某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时，开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入，激发学生的学习欲望，同时也达到为主教材热身的效果；在基本部分，这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人运两球”“小火车”“手牵手”“抢球”和“小火车进站”等游戏进行教学，通过不同的游成，设置不同的目标和评价方式，让学生尝试不同的练习方法，使不同层次学生都能展示自己的能力，体现自主探索与挑战性，真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生机的创造天地，学生既学到了相应的体育知识与技能，又提升了审美情趣，培养了优秀品质，达到了提高学生综合能力的目的。
问题：(1)这节课主要采用了体育教学中的哪些教学方法？体现了新《课程标准》所倡导的什么教学理念？
(2)在这节课中，教师根据不同的游戏，设置不同的目标与评价方式，请说说在体育活动中有效目标设置的原则有哪些？
(3)在今后的体育教学中，应该如何培养学生的学习目标定向？
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