2022年广东省惠州市惠阳区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年广东省惠州市惠阳区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.在韵律活动中，有些儿童做出的锄地、扛枪动作属于【】

A. 基本动作

B. 模仿动作

C. 舞蹈动作

D. 重复动作

2.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标？【】

A. 3—4岁

B. 4—5岁

C. 5—6岁

D. 3—6岁

3.李老师与大班幼儿面对面，自由坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想一个办法到到老师面前来”。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边，对此李老师恰当的做法【】

A. 动作不标准，重做一遍

B. 乐乐想法很奇妙，要注意安全

C. 这样不好，会踢到旁边小朋友

D. 乐乐真勇敢，大家向他学习

4.4—5岁儿童能够借助一些卡片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱卡片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是【】

A. 从简单到复杂

B. 从被动到主动

C. 从具体到抽象

D. 从零乱到成体系

5.《幼儿园工作规程》中指出，家长委员会的主要任务不包括【】

A. 认真分析，吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见的建议

B. 对幼儿园工作计划和重要决策，特别是事关幼儿和家长切身利益的事项提出意见和建议

C. 发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作

D. 帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流

6.提出游戏是本能的动作，游戏是为将来生活做准备的心理学家来自【】

A. 德国

B. 奥地利

C. 匈牙利

D. 捷克斯洛伐克

7.“师也者，教之以事而喻诸德者也”，这句话体现了教师职业道德要求的【】特点。

A. 针对性

B. 双重性

C. 全面性

D. 典范性

8.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园的教育内容是全面的、【】的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。

A. 多元性

B. 启蒙性

C. 渗透性

D. 开放性

9.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成的研究表明：儿童数概念形成经历四个明显的阶段。下列描述儿童数概念形成的次序，正确的是【】

A. 口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

B. 给物数数—按数取物—口头数数—掌握数概念

C. 按数取物—掌握数概念—口头数数—给物说数

D. 按数取物—掌握数概念—给物说数—口头数数

10.幼儿园里小班幼儿和老师一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏，当老师扮演的老鹰抓住小鸡(幼儿饰)装着要吃他的时候，幼儿吓得大哭起来，拼命挣扎。这说明【】

A. 幼儿在想象中常常把想象的内容与现实混淆

B. 幼儿对想象的内容具有一定独立性的评价

C. 幼儿以再造想象为主

D. 幼儿的创造想象发展迅速

11.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是【】

A. 柏拉图

B. 蒙台梭利

C. 卢梭

D. 夸美纽斯

12.下列对幼儿手的动作灵活、协调要求合理的是【】

A. 3—4岁能用剪刀沿直线剪，边线吻合

B. 3—4岁能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

C. 4—5岁能沿轮廓线剪出由直线和曲线构成的简单图形，边线吻合

D. 5—6岁能沿轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑

13.幼儿园在一个阶段内要达到的教育目标是幼儿园的【】

A. 中期目标

B. 近期目标

C. 远期目标

D. 活动目标

14.纸、布、树叶、羽毛等是幼儿手工活动中常用的【】

A. 块状材料

B. 点状材料

C. 线状材料

D. 面状材料

15.马斯洛的需要层次理论提到，归属与爱，以及自尊的需要是人类基本要求，这种需要的满足要从同伴身上获得，表明同伴关系具有【】功能。

A. 赋予社会知觉

B. 提供情感支持

C. 培养自信品质

D. 帮助发现自我

16.活动中幼儿用比较连贯的独白语言，语言内容比较丰富，语言结构完整。这属于语言教学活动中的【】

A. 谈话活动

B. 讲述活动

C. 听说活动

D. 文学活动

17.某幼儿园对刚入园后的幼儿进行健康检查，简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果，录取幼儿到幼儿园的做法【】

A. 正确，幼儿园拥有自主招生的权利

B. 正确，有利于保证幼儿园

C. 错误，幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查

D. 错误，除健康检查外，禁止任何形式的测试或检查

18.【】是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映，是反映现实世界最基础、最简单的心理现象。

A. 感觉

B. 直觉

C. 知觉

D. 想象

19.幼儿园实施美育的主要途径是【】

A. 健康

B. 语言

C. 社会

D. 艺术

20.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是【】

A. 决定发展

B. 没有作用

C. 参与和促进发展

D. 说不清

21.“不在公共场合给予批评、指责，轻声细语与其说话，鼓励其勇气，使之有更多的计划参加集体活动”。这种教育方式针对的气质类型是【】

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 黏液质

D. 抑郁质

22.在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括【】

A. 讲解要适量，不能代替幼儿的学习

B. 讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解

C. 讲解时使用术语或成人化的语言，便于幼儿思维成熟

D. 讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感

23.孩子看到陌生人开始会惧怕，但如果大人用微笑、点头等表情鼓励他，他就会慢慢接触从而不害怕。这个现象说明了情绪和情感的【】作用。

A. 适应

B. 动机

C. 调节

D. 信号

24.幼儿教师在进行教学活动时，能一边教学一边观察幼儿的反应并且能维持秩序。这体现的注意的品质是【】

A. 注意的广度

B. 注意的分配

C. 注意的稳定性

D. 注意的转移

25.儿童最容易缺乏的微量元素有【】

A. 钙和铜

B. 碘和铁

C. 铁和锌

D. 碘和纳

26.一般来说，学前期男孩儿的语言发展比同龄女孩儿晚。这种现象的影响因素是【】

A. 遗传因素

B. 生理成熟

C. 环境因素

D. 教育因素

27.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有【】

A. 顺序性

B. 不均衡性

C. 稳定性

D. 个别差异性

28.儿童对语言的掌握都是从【】开始的。

A. 语义

B. 语音

C. 语法

D. 字形

29.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出∶教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，综合性、趣味性、【】，寓教育于生活、游戏之中。

A. 活动性

B. 游戏性

C. 科学性

D. 社会性

30.【】是学前儿童数学教育中被普遍采用的一种教育方法，是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。

A. 比较法

B. 游戏法

C. 操作法

D. 讨论法

......

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